2020年，全国有1.9亿中小学生转到线上上课。在线教育爆发，在线教育平台的老师们也站到了聚光灯下，成为家长关注的焦点。“上网课的关键是跟对好老师”这一观点渐成家长共识。

业内人士表示，家长不要单纯看教龄，而要看一线教学课时数和学生数，对于不同学生，教学内容要有针对性。由于网课学生基数大、背景复杂、学科基础差异大，这对在线教育老师提出了更高要求，需要网课老师在授课时及时调整课程内容，做到分层次、分梯度教学，有经验的老师应该让学生越过书本，看到知识点背后的学科逻辑，学以致用，这需要在线教育老师具备非常强的综合能力。在掌门教育，一位被学生、家长亲切称为“董老师”的年轻教师，就凭借出色的表现赢得了众多用户的认可。

据了解，掌门教育语文组的董老师已经在掌门教育带过上千名学生了，但他现在依然不敢轻言“游刃有余”。在他看来，“所谓一堂好课，就是老师对自己的课堂，对自己的学生，做到尽可能的认真负责，每位老师在上课之前就应该把自己的课程，把自己说的每一句话，都尽可能地磨练到尽善尽美。这样才是对我们的学生，真正的做到负责，好课就是要多磨。”

每节课前，董老师都要做很多准备。每个知识点的分析、拓展案例、练习题选择等，他都要不断进行筛选，很多时候他还要结合学生的学习习惯选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

很多时候，学生只知道“是什么”，缺乏对知识深究的好奇心，对“为什么”“怎么做”思考的太少，甚至有些怠惰。“所以我们的日常教学除了要帮助孩子查漏补缺，完善知识体系，更重要的是培养孩子的高阶思维能力，引导他们多问、多想，提升创造性思维能力、信息素养及协作能力以及举一反三解决问题的能力。”

在正式上课前，董老师会提前进行试课演练，利用掌门的智能系统模拟学生真实上课场景，以技术手段监督、检测自己的教学状态。“刚刚的那堂课你的精神状态不够饱满，摄像头向左倾斜，声音不够洪亮，表情管理也要多加练习。”针对系统给出的建议，董老师总是做出针对性调整后，才会再给学生上课。

而在课后，为打磨一节好课董老师要做的就更多了。通常上完一节课后，董老师需要根据监课老师的建议进行集中复盘，还要根据班主任反馈的学生信息进行教学内容的动态调整。董老师还提到，“除了这些个人复盘内化外，我们每周、每月都会有团队磨课，从更有经验的老师身上不断学习。”据了解，在掌门教育，除了董老师提到的定期磨课外，还有诸如赛课大赛、联合教研等形式提升教师的综合素养。

在线教育回归初心，一名优秀的在线教育老师必须要有高水平的教学功底，和一颗热忱的服务之心。与需求快速发展的在线教育市场相比,“好老师”人才的短缺,成为影响行业发展的关键因素之一。作为头部企业,掌门教育将更多的精力用于好老师的培养和赋能之上。未来，掌门教育的的每个老师都能有望成为好老师,也希望每一个学生能在掌门教育碰上真正的好老师。